Es necesario desarrollar una pedagogía de la pregunta. Siempre estamos escuchando una pedagogía de la respuesta. Los profesores contestan a preguntas que los alumnos no han hecho.

Paulo Freire

Soy educador. Durante un tiempo matizaba que lo era en su dimensión “no formal”. Hoy también soy padre y profesor, así que navego por los tres mares de la docencia/discencia. Además, la sensación es que las fronteras entre lo noformal, lo formal y lo informal parecen estar flexibilizándose para unos y explotando para otros. Me apasionan, aquí también, las fronteras.

Estoy muy interesado en el proceso enseñanza/aprendizaje. Me interesa el aprendizaje como proceso de investigación, acertar con las preguntas más que con las respuestas, los proyectos para la construcción del pensamiento crítico, el trabajo en equipo, el contraste de información, descubrir la curiosidad como motor, el lugar del “nosaber” y la incertidumbre para dar un lugar a lo nuevo y a lo viejo. Persigo entrenar la reflexión de la experiencia como fuente de saber, lo disruptivo como puerta a la innovación, el uso de nuevas herramientas para construirnos en red, el paradigma de inteligencias múltiples que nos reconoce diversos, complejos y que rompe con una idea limitada y única de ser “capaz”. Busco la construcción de nuevos roles docentes y discentes, el docente/coach, el concepto “competencia” como el resultado de una compleja apasionante integración de saber, actitud y habilidad,…

Soy consciente del complejo momento en el que nos encontramos como miembros del sistema educativo y de las dinámicas de éste como sistema de sistemas. Estar cerca, acompañar a alumnado, padres/madres, profesorado, equipos directivos y claustros es una de las tareas que más me emocionan en el ultimo tiempo.

En estos años he acompañado a equipos directivos como coach, facilitado formación desde el paradigma de Inteligencias Múltiples y Nuevas Tecnologías en el aula. También hemos reflexionado sobre el trabajo de equipos y su potencial de cara a construir experiencias educativas. Soy profesor en la Facultad de Psicología y Educación de la Universidad de Deusto.

 

Hezkuntza Eta Ikaskuntza

Hezitzailea naiz. Sasoi batean, dimentsio “ez-formalean” nintzela zehazten nuen. Gaur egun, aita eta irakaslea ere banaizenez, irakaskuntza/ikaskuntzaren hiru itsasoetan nabigatzen dut. Horrez gain, badirudi ez-formaltasunaren, formaltasunaren eta informaltasunaren arteko mugak malgutzen ari direla batzuentzat; eta lehertzen, beste batzuentzat. Hementxe ere, niretzat oso interesgarriak dira mugak.

Proyectos de Educación y aprendizaje

Mirada Sistemica al proyecto profesional

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